Психолого-театральная студия

Путешествие в мир камней

Masha — Sun, 24 Mar 2013 12:42:15 GMT

Обучающий цикл 12 тренинговых занятий "Путешествие в мир камней"

Каждую пятницу - обзорная (ознакомительная, вводная) лекция по лечебно-профилактическому (оздоравливающему), магическому (амулеты, обереги, талисманы) и культурно-историческому (бытовому, в качестве украшения) применению камней и минералов.

(Начало 16.00, на 45 мин., цена - 15 грн.).

Участие в лекции по предварительной записи.

Каждую первую субботу месяца - обучающий тренинг из цикла, рассчитанного на 12 занятий.

Ведущие тренингов: культуролог-камневед, врач-санолог, психолог-стоунтерапевт.

Участие в проекте только после ознакомительной лекции.

Запись на лекцию по тел. 788-06-08

Справки по психологическим вопросам: тел. 097-091-5000,

по камням: тел. 050-452-33-53, 063-109-0009.

Психологическое сопровождение

Masha — Fri, 11 Jan 2013 20:53:56 GMT

Программа

психологического сопровождения

родителей детей со специальными потребностями

(первый уровень).

Цикл тренинговых занятий включает в себя 11 модулей, каждый из которых состоит из 4 занятий (общее количество занятий - 44).

Обучение базируется на эклектическом подходе решения психоконсультативных и психотерапевтических задач.

Используются методики арт-, гештальт-, телесно-ориентированной, танцевальной, нарративной, позитивной Пезешкиана терапии, эриксоновского гипноза.

В основу положена авторская методика, направленная на достижение комфортности психо-эмоционального состояния и оптимизацию взаимодействия с социумом.

Методика позволяет оптимизировать свою позицию к внешнему миру и гармонизировать свое внутреннее состояние на основе расширения диапазона поведенческих ролей.

Направлена на становление моделирующе-проективной функции нашей психики и развитие способности оптимального конструирования образа своего потребностного будущего.

Выступает как основа активно-преобразующей роли личности в социуме.

Каждое занятие длится 3 часа и имеет такую структуру:

1. Вводная часть (эмоциональный круг (до 15 минут),

2. Теоретическая часть (30 минут),

3. Практическая часть (120 минут):

- психологические упражнения на заданную тему (15 минут),

- упражнения с элементами арт-терапии (30 минут),

- упражнения по телесно-ориентированной терапии (30 минут),

- индивидуальное обсуждение проблем заданной теми (30 минут),

- притча- или сказкотерапия (15 минут),

- упражнения по усвоению теоретических навыков по заданной теме (30 минут),

4. Выход из занятия (завершающий круг (15 минут).

Тематический план

I модуль: Познание себя.

1. Психология как наука о себе

2. Методы арт-терапии, направленные на изучение себя.

3. Я познаю свой образ.

4. Методы и методики для глубинного путешествия в свою личность.

II модуль: Я и мои роли.

5. Фенометология роли.

6. Я играю себя.

7. Многообразие ролей и воплощений.

8. Театрально-психологический подход в изучении себя.

III модуль: Я родом из детства.

9. Детство как источник психической энергии.

10. Как исследовать свое детство.

11. Детские психические травмы и преодоление их последствий у взрослых.

12. Позитивный контекст видения своего детства.

IV модуль: Я и мои близкие.

13. Моя роль в семье. Мы выбираем и наши роли тоже выбирают.

14. Я и мои реакции на происходящее вокруг меня.

15. Я, ты и ... (психология семейных отношений).

16. Моя семья и мой мир.

V модуль: Я и мир вокруг моей семьи.

17. Как я воспринимаю людей вокруг.

18. Восприятие меня и моих близких другими.

19. Я могу изменить мир.

20. Использование внутренних психических ресурсов для преобразований окружающей действительности.

VI модуль: Психоэмоциональное напряжение как психологический феномен.

21. Что такое эмоциональное выгорание или моя усталость.

22. Психоэмоциональноя напряжение, напряженность. Возникновения, равитие, последствия.

23. Способы преодоления психоэмоционального напряжения.

24. Способы предупреждения деятельностной личностной деформации.

VII модуль: Психология самосознания.

25. Что такое самосознания.

26. Психология самоощущения.

27. Психология самовосприятия.

28. Психология самооценки.

VIII модуль: Позитивное восприятие мира.

29. Феномен позитивного мышления.

30. Позитивное и негативное восприятие происходящего.

31. Я умею управлять своими мыслями.

32. Путь к изменениям себя и мира.

IX модуль: Мое здоровье и здоровье моих близких.

33. Влияние на здоровье наших емоциональных состояний. Психофизиологические аспекты.

34. Психосоматика как телесное отражение душевной жизни человека.

35. Практическое применение знаний о психосоматике.

36. Путь к улучшению емоционального состояния и состояния здоровья.

X модуль: Феноменология восприятия образа будущего.

37. Мой образ будущего.

38. Основные составляющие образа будущего.

39. Коррекция и переформатирование образа будущего.

40. Влияние образа будущего на наше настоящее состояние.

XI модуль: Завершающий, итоговый.

41. Я управляю собою и своими емоциями.

42. Я изменяю свое самоосознание.

43. Я могу изменить свои отношения к себе и окружающему.

44. Я могу изменить окружающую дейтвительность.

Данные 11 модулей являються целостным циклом занятий с родителями по приобретению теоретических знаний и практических навыков по дисциплине "Практическая психология для себя и близких".

Полученные компетенции позволяют оказывать первичную психологическую помощь себе и своим близким.

Предполагается наличие второй и третьей ступеней работы над собой и своими состояниями, окружающими людьми и окружающим миром.

Программа составлена: к. психол. н. Элина Тихая.

Вводный семинар-тренинг для парикмахеров.

Masha — Tue, 29 May 2012 15:03:43 GMT

Семинар-тренинг для парикмахеров.

Подготовлен для работников сферы услуг по уходу за внешностью: парикмахеров, мастеров маникюра и педикюра, косметологов.

Отличительной особенностью очерченной деятельности выступают действия по уходу и улучшению внешности клиента, что всегда сопряжено с его самопредставлением. Это психологический феномен, во многом определяющий самооценку человека, его каждодневное настроение и эмоциональное состояние, а, в конечном итоге, комфортность общения, работоспособность и жизненную успешность.
Основная цель семинара-тренинга: инициировать сотрудников к усвоению знаний о психологических аспектах своей деятельности, привлечь к групповой работе по предупреждению психоэмоционального перенапряжения, способствовать приобретению навыков комфортного взаимоотношения с клиентами.

Литература:

Чернышева Л.И. Деловое общение: Электронное учебное пособие. Издательство: Юнити-Дана. 2011. 414 с.

В современном динамичном мире высоко ценится умение устанавливать контакты с людьми и поддерживать с ними деловые отношения. Эта книга даст комплекс знаний о деловом общении. Ее цель: помочь будущим специалистам овладеть теоретическими знаниями в области делового общения и выработать у себя способность успешно применять их в своей профессиональной деятельности.

Тесты и упражнения помогут проверить и закрепить полученные знания.

Для студентов высших учебных заведений.

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181510435-delovoe-obschenie-elektronnoe-uchebnoe-posobie.html

Элизабет Мерманн. Мотивация персонала. Издательство: Гуманитарный центр. Год: 2007

Мотивация персонала для продуктивной работы - первостепенная задача менеджера. Книга Элизабет Мерманн о том, как влияют на мотивацию различные организационные факторы: стиль управления, дизайн рабочего места, личные качества руководителя и др. Практические советы помогут устранить дискомфорт, улучшить рабочую атмосферу в коллективе, а также сделать из подчиненных компетентных и трудолюбивых помощников.

http://eknigi.org/psihologija/132216-motivaciya-personala.html

Спотворене сприйняття власної зовнішності є наслідком порушень візуального сприйняття мозку. http://prodzhy.at.ua/index/sprijnjattja/0-60

Харви Роббинс, Майкл Финли. Почему не работают команды? Что идет не так, и как это исправить. Год издания: 2005.Издательство: Добрая книга.Страниц: 304

Командная работа - одна из "священных коров" современного менеджмента. "Мы - одна команда!" - эту мантру заучивают и твердят рядовые сотрудники, она ласкает слух менеджеров и приводит в восторг руководителей компаний. Консультанты и тренеры зарабатывают целые состояния, помогая топ-менеджерам "строить команды" и укреплять "командный дух" сотрудников на тренингах в экстремальных условиях.

Риторика "командной работы" пронизывает весь современный бизнес. Авторы книги рассказывают, какие мифы о командах могут помешать наладить успешную работу в группе, как эффективно взаимодействовать с людьми, превращая негативные трения в конструктивные разногласия, как распределять обязанности и сотрудничать с людьми так, чтобы они работали с удовольствием.

http://eknigi.org/psihologija/129097-pochemu-ne-rabotayut-komandy-chto-idet-ne-tak-i.html

Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. Издательство: КАНОН-пресс-Ц. Год: 2000. Страниц: 304

Книга о законах и ритуалах социального поведения людей при встречах лицом к лицу. В ней - представление о "драматургическом", или "театральном" подходе автора к социологии, его анализ "сценической постановки" взаимодействия людей, приемы "театрализации" собственной деятельности и т.д. Наблюдения и аналитические описания ритуалов,

мельчайших деталей социального взаимодействия в пространственно-временных контекстах подкрепляют идею автора о том, что личность не обладает сущностными характеристиками, а является эффектом удавшихся представлений и инсценировок, принятых другими.

http://eknigi.org/psihologija/130691-predstavlenie-sebya-drugim-v-povsednevnoj-zhizni.html

Семінар-тренінг "Інклюзія та інтеграція"

Masha — Tue, 29 May 2012 13:06:14 GMT

Семінар-тренінг для вчителів,

вихователів, соціальних робітників, шкільних психологів

"Інклюзія та інтеграція".

«Интеграция» и «инклюзия» в аспекте семантики
http://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/43981_full.shtml

Яна Золотовицкая: "Интеграция (лат. Integration – восстановление, восполнение) предполагает движение индивида к целому. Иными словами – это успешная социализация, связанная с тем, что мешающий дефект устранён и преодолён. Классический пример – Алексей Мересьев, знаменитый безногий лётчик. Для того, чтобы вернуть себе полноценное существование он изготовил протезы и научился на них ходить, летать и даже танцевать. Таким образом, социум отдаёт должное мужеству интегрирующегося и позволяет ему избежать изоляции за счёт того, что индивид достиг нормы, которая осталась неизменной.

Инклюзия (от лат. inclusio – включение) предполагает не только и не столько преодоление и устранение мешающего дефекта, сколько обоюдное движение социума и индивида навстречу друг другу. Не только желание «особого» человека измениться, не только готовность социума предоставить ему ресурсы и условия для этого, но и изменение окружающей среды, согласно «особым» потребностям. По сути же инклюзия как раз и обозначает принятие Другого во всём его многообразии. В приведённом примере, это значило бы создание таких условий и такого самолёта, в которых лётчик мог бы спокойно существовать, не пытаясь выглядеть и жить как человек с ногами. То есть понятие нормы существенно изменяется и модифицируется." http://www.facebook.com/profile.php?id=100000983031359

Система должна быть прозрачной

Виктория Шмидт, кандидат психологических наук, Университет Масарика, Брно
Как следует организовать обучение детей с трудностями — вопрос, на который единственно правильного ответа нет. Образовательная политика стран с развитой практикой интеграции детей-инвалидов предлагает два варианта. Один из них — радикальная одноканальная инклюзия, когда ВСЕ дети учатся вместе. И, пожалуй, только двум странам удалось обеспечить этот сценарий: Италии и Норвегии.
В России обсуждать предельную инклюзию как возможный вариант рискованно, потому что даже если такую реформу и провести, то весьма вероятно, что из-за недостатка многих ресурсов большинство детей останутся за бортом системы образования вовсе, как это произошло в ряде стран бывшего СССР, где такие преобразования попытались осуществить. Большинство стран идет по пути мультиканального образования — сочетания интеграционных и специальных школ, обучения на дому. Основным условием действенного функционирования такого разнообразия образовательных траекторий становится выверенный механизм принятия решения о том, куда пойдет учиться ребенок. Такой механизм должен обеспечивать равный доступ к разным типам школ для разных детей, в том числе разным с точки зрения того, кто представляет их интересы: родитель, лицо, его замещающее, специалист, назначенный таким опекуном.
Например, в Германии ввели специальный институт независимых менторов для детей, помещенных в учреждения. Обычно это сотрудники НКО, которые имеют право не соглашаться с решением администрации интерната, и часто предметом их забот становится вопрос об образовании. Фактически решения о том, где учиться ребенку, принимаются либо в судебном порядке, как, например, в Англии, либо в процессе переговоров, как в Скандинавии.
В первом случае решающее значение приобретает состязание экспертов: часто родители, которые хотят устроить ребенка в массовую школу и сталкиваются с сопротивлением администрации, находят специалиста, который спорит в суде с позицией школы. В Англии состоялась целая сеть центров, которые поддерживают родителей в отстаивании прав их детей на образование, причем, случается, и на помещение в специальную школу. Переговорный процесс требует от родителей и ребенка готовности участвовать в рассмотрении вариантов и в разделении ответственности за принимаемое решение. В любом случае обе стратегии принятия решения основываются на ПЛЮРАЛИЗМЕ позиций, ПРОЗРАЧНОСТИ процесса принятия решения и преемственности решения и дальнейшего устройства ребенка.
Российская система принятия решений о том, где учиться ребенку, лишена и того, и другого, и третьего — поэтому и попытки развивать инклюзивное образование не выходят за рамки отдельных проектов: задачи выбрать между той или иной формой обучения перед ПМПК точно не стоит. Несомненно, устойчивость такого произвола, как заключения ПМПК, — только одно из проявлений сложившейся в советские времена практики административного решения, будь то изъятие ребенка, постановка ребенка на учет в комиссии по делам несовершеннолетних или обучение в спецшколе. Чтобы реализовать тот или иной вариант «опрозрачивания» принятия решения, нужно сообщество независимых экспертов и разнообразие подходов к оценке развития ребенка. Пока оба эти условия не обеспечены, нет смысла бороться против ПМПК.
http://rusrep.ru/article/2012/07/03/neuchi/
http://www.facebook.com/vica.schmidt.1 Аккаунт Виктория Шмидт в ФБ.

Глазами матери: http://prodzhy.at.ua/publ/obychnaja_istorija_osobennogo_rebenka/1-1-0-5

Тематическая группа: http://prodzhy.at.ua/index/gruppa_inkljuzii/0-61

Схожа діяльність:

Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова http://www.npu.edu.ua/

Інститут спеціальної педагогіки Академія педагогічних наук, Україна
http://ispukr.org.ua/
У навчально-реабілітаційному центрі «Джерело» існує три відділи, що провадять кваліфіковані програми з навчання, реабілітації та соціалізації неповносправних тощо.
http://www.dzherelocentre.org.ua/
Міжнародна електронна база інформаційних ресурсів з питань інвалідності призначена для батьків та інших родичів, які виховують дитину з особливими потребами, спеціалістів, які надають допомогу людям з інвалідністю, педагогів та студентів профільних вузів, а також для усіх, хто цікавиться даною проблемою.
До бази даних поміщається детальна інформація про книги, статті, журнали, відео та аудіо матеріали, які створені в Білорусі, Росії та Україні. Вона містить адреси, телефони, електронні посилання, за якими можна знайти той чи інший ресурс. Ви можете скористатися інформацією з бази, завітавши на сайт:
http://www.infodisability.org/
ВОО "Коалиция защиты прав инвалидов и лиц с интеллектуальной недостаточностью"
http://www.inteldisability-coalition.kiev.ua/
Проект "Инклюзивное образование в Украине” поддерживается БФ "Цветы Жизни” в рамках поддержки концепции инклюзивного образования в Харькове и Украине совместно с Институтом коррекционной педагогики и психологии НПУ им. М.П.Драгоманова.
http://www.fl-life.com.ua/inclusion/?page_id=2
Благотворительный проект "Дети в беде" http://deti.rian.ru/
Проект центра "Взаимодействие" Инклюзия http://inclusion.vzaimodeystvie.ru/
Канадсько-український Альянс літній інститут 2010 http://www.canada-ukraine.org/ukr_Home.htm
Всеукраїнський фонд "Крок за кроком” - всеукраїнська благодійна організація, http://ussf.kiev.ua/
Он-лайн база даних громадсько-активних шкіл http://gash.ussf.kiev.ua/ru
Хорошая библиотека онлайн http://www.autism.ru/

Видання http://ussf.kiev.ua/index.php?go=Content&id=28 скачати
Самолет для Мересьева. Можно ли учить в обычной школе детей с отклонениями.
http://lenta.ru/articles/2012/06/29/inclusive/
Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов. http://fictionbook.ru/
Квалификационная характеристика тьютора.
http://prodzhy.at.ua/index/kvalifikacionnaja_kharakteristika_tjutora/0-63
Инклюзивное образование. Рекомендательный список литературы. Новосибирск 2011.
http://prodzhy.at.ua/index/inkljuzivnoe_obrazovanie/0-58
Обзоры Альтернативной и дополнительной коммуникации - Надя Майорова
Сайт infodisability.org об альтернативной и дополнительной коммуникации
Вопросы альтернативной и дополнительной коммуникации (Augmentative and Alternative Communication /ААС) все больше интересуют как профессионалов, так и родителей.
Согласно определению белорусского ученного С.Е. Гайдукевич, ААС используется для оказания помощи людям, у которых в силу имеющихся врожденных или приобретенных расстройств вовсе отсутствует, либо существенно ограничена устная речь. При этом дополнительная коммуникация является востребованной лицами с недостаточно сформированной устной речью, альтернативная – актуальна в случае отсутствия устной речи и предполагает овладение совершенно иной коммуникативной системой, где особое значение приобретают невербальные коммуникативные средства (предметы, фотографии, жесты, символы и др.). 4
Сегодня мы относимся к ААС не только как к возможности удовлетворить потребность человека с особыми потребностями в общении, но и как к инструменту, запускающему и стимулирующему весь процесс его профессионального сопровождения.
Книги и статьи по теме можно искать на данном сайте по таким ключевым словам: пиктограммы, язык жестов, жестовый язык, глобальное чтение, развитие речи, нарушения слуха, дактиль, аутизм, нарушения аутистического спектра, специальное обучение, социальная адаптация и пр..
http://www.infodisability.org/cms/aac_obzor.html
Электронная библиотека http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/
Сайты Беларуси
Сайт общественного объединения «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам» предлагает основную информацию о детских заболеваниях – синдром Дауна, ДЦП, аутизм и др. Есть форум. Сайт на русском языке.
Сайт общественной организации «Белорусская ассоциация социальных работников», на котором представлена информационная система «Беларусь социальная», содержащая данные о деятельности более 7000 государственных и негосударственных организаций, работающих в социальной сфере Республики Беларусь Есть электронная библиотека. Сайт на русском языке.
На сайте «МедПортал» предлагаются статьи и медицинские советы для поддержания здоровья и др. Есть форум и страничка «Вопрос-ответ». Сайт на русском языке.
Сайт Республиканского общественного объединения «Белорусский детский фонд». Основная цель деятельности – защита прав и интересов детей, оказание им материальной, моральной и другой помощи и поддержки (детям-сиротам, больным детям и детям-инвалидам, детям, которые находятся под опекой, потерпевшим от аварии на Чернобыльской АЭС, детям из многодетных и неполных семей. Сайт на русском языке.
Сайт научной библиотеки учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы». Содержит электронный каталог, электронную библиотеку и другие базы данных (всего их 31), доступные пользователям посредством Web-интерфейса. Сайт на русском языке.
Сайт государственного учреждения «Республиканская научная медицинская библиотека», которое обеспечивает пользователям доступ к национальным и мировым информационным ресурсам по медицине и практическому здравоохранению. Сайт содержит электронный каталог новых поступлений http://lib.med.by/ Сайт на русском языке.
Сайты России
www.osoboedetstvo.ru – книги по различным нарушениям развития, наиболее полная правовая (российская) информация по вопросам реабилитации и образования особых детей, форум
http://www.2008.childpsy.ru/ – книги, статьи, методики, дайджесты, электронная библиотека и многое другое по детской психологии
http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12 – постоянно пополняемая библиотека заметных интернет-публикаций по коррекционной педагогике
http://www.autism.ru – библиотека по аутизму
http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=0&page=1 – библиотека по педагогике
http://www.vera-i-svet.ru/ – библиотека текстов Жана Ванье
http://adhd-kids.narod.ru/ – о проблемах СДВГ, форум
http://www.acpp.ru/ – информация от ассоциации детских психиатров и психологов
http://autisminfo.ru/ – много разнообразной информации, в том числе из иностранных источников (предупреждаем о том, что переводы встречаются и небезупречные), стратегии для родителей
http://sunchildren.narod.ru/ – о проблемах синдрома Дауна
http://www.eii.ru/ – литература и многое другое по раннему возрасту, форум
Сайты Украины
Сайт Всеукраинской общественной организации «Коалиция защиты прав инвалидов и лиц с интеллектуальной недостаточностью» рассказывает о жизнедеятельности общественных организаций Украины, которые занимаются проблемами умственной отсталости (можно найти контакты организаций со всей Украины). Имеется страничка публикаций. Сайт на украинском языке.
Сайт Всеукраинского фонда «Крок за кроком». Освещены вопросы внедрения образовательных реформ по реализации личностно-ориентированной, инклюзивной образовательной модели, в том числе и для детей с особыми потребностями, модели общественно-активной школы. Имеются странички «Статьи», «Издания», где изложены материалы в электронном виде, а также «Тренинги», «Ресурсы», «Программы». Сайт на украинском и английском языках.
Сайт Благотворительного фонда «Институт раннего вмешательства (Харьков) содержит статьи, книги, методические разработки специалистов Центра (многие полностью в электронном виде). Есть рубрики «Родительский клуб», «Специалистам», «Ссылки» и т.п.. Сайт на русском языке.
Сайт Общественной ассоциации поддержки людей с аутизмом «СОНЯЧНЕ КОЛО». На странице «Библиотека» размещены статьи и книги сотрудников организации, посвященные проблемам аутизма в электронном виде. Сайт на украинском и русском языках, также есть форум, который работает на русском.
Сайт Всеукраинского общественного социально-политического объединения «Национальная Ассамблея инвалидов Украины» затрагивает вопросы законодательства, проблем социальной, трудовой и профессиональной реабилитации инвалидов. Есть страница «Издания», которая знакомит пользователей с новыми публикациями (распространяются бесплатно). Сайт на украинском языке.
Сайт Украинской Ассоциации коррекционных педагогов содержит страничку «Библиотека», на которой помещены статьи современных ученных и практиков в сфере коррекционной педагогики в электронном варианте. Также имеется рубрика «Вестник УАКП», где пользователи могут познакомиться с содержанием журнала «Коррекционная педагогика».
Сайт Учебно-реабилитационного центра «Джерело» предлагает наработки специалистов центра, а также другую литературу, которая касается реабилитации, обучения и воспитания людей с особыми потребностями. В разделе «Книжная полка» пользователи смогу загрузить на свой компьютер интересные статьи, книги. Сайт на украинском и немецком языках.
Сайт Ассоциации психиатров Украины рассказывает об истории, структуре и сфере деятельности организации. Имеются страницы, посвященные информационно-издательской работе, а именно: «Периодические издания», «Книги и переводы», «Публикации», «Предлагаемые тренинги». Отдельная страница сайта подробно описывает библиотеку Ассоциации (режим работы и содержащиеся книги). Сайт на русском, украинском и английском языках
http://www.infodisability.org/index.php?action=links
Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива» http://www.perspektiva-inva.ru/
Инклюзия – что означает это понятие, и с какими проблемами сталкивается норвежская школа, претворяя его в жизнь? http://psyjournals.ru/psyedu/2011/n3/Ytterstad_full.shtml

«Тут Вам не Гарвард». В Україні вища освіта, як цілісна система, існувати перестала.
http://texty.org.ua/
Включить нельзя исключить. Екатерина Мень и Софья Розенблюм об инклюзивном образовании
http://www.kommersant.ru/doc/1944235?stamp=634751412988108900
Лекция «Технология высшего инклюзивного образования инвалидов, применяемая в Соединенных Штатах Америки»
http://mgppu.ru/lektoriy/11.11.09a.php
Лекция «Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения и СДВГ: американский и норвежский опыт»
http://mgppu.ru/lektoriy/16.12.09a.php
Библиотека фонда "Отцы и дети" http://www.autism.ru/library.asp?sort=3
Эми Секвензия «Аутизм, жизнь аутиста и принятие»
"Про аутизм" - полностью некоммерческий проект. Наша цель - преодолевать социальную изоляцию аутистов и бороться с теми вредными мифами, которые до сих пор окружают аутизм.
Рубрики
Аутизм у взрослых
Аутизм у детей
Дети родителей с аутизмом
Друзья и члены семьи аутистов
Книги про аутизм
Полезные советы аутистам
Полезные советым людям БЕЗ аутизма
Родители детей с аутизмом
Симптомы и признаки аутизма
Супруги и партнеры аутистов
http://pro-autizm.ru/2012/06/autism-autisty-i-prinyatie/
Конвенция о правах инвалидов
Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года
(Фрагмент)
Статья 24
Образование
1. Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни, стремясь при этом:
а) к полному развитию человеческого потенциала, а также чувства достоинства и самоуважения и к усилению уважения прав человека, основных свобод и человеческого многообразия;
b) к развитию личности, талантов и творчества инвалидов, а также их умственных и физических способностей в самом полном объеме;
с) к наделению инвалидов возможностью эффективно участвовать в жизни свободного общества.
2. При реализации этого права государства-участники обеспечивают, чтобы:
а) инвалиды не исключались по причине инвалидности из системы общего образования, а дети-инвалиды — из системы бесплатного и обязательного начального образования или среднего образования;
b) инвалиды имели наравне с другими доступ к инклюзивному, качественному и бесплатному начальному образованию и среднему образованию в местах своего проживания;
c) обеспечивалось разумное приспособление, учитывающее индивидуальные потребности;
d) инвалиды получали внутри системы общего образования требуемую поддержку для облегчения их эффективного обучения;
e) в обстановке, максимально способствующей освоению знаний и социальному развитию, сообразно с целью полной охваченности принимались эффективные меры по организации индивидуализированной поддержки.
3. Государства-участники наделяют инвалидов возможностью осваивать жизненные и социализационные навыки, чтобы облегчить их полное и равное участие в процессе образования и в качестве членов местного сообщества. Государства-участники принимают в этом направлении надлежащие меры, в том числе:
а) содействуют освоению азбуки Брайля, альтернативных шрифтов, усиливающих и альтернативных методов, способов и форматов общения, а также навыков ориентации и мобильности и способствуют поддержке со стороны сверстников и наставничеству;
b) содействуют освоению жестового языка и поощрению языковой самобытности глухих;
с) обеспечивают, чтобы обучение лиц, в частности детей, которые являются слепыми, глухими или слепоглухими, осуществлялось с помощью наиболее подходящих для индивида языков и методов и способов общения и в обстановке, которая максимальным образом способствует освоению знаний и социальному развитию.
4. Чтобы содействовать обеспечению реализации этого права, государства-участники принимают надлежащие меры для привлечения на работу учителей, в том числе учителей-инвалидов, владеющих жестовым языком и/или азбукой Брайля, и для обучения специалистов и персонала, работающих на всех уровнях системы образования. Такое обучение охватывает просвещение в вопросах инвалидности и использование подходящих усиливающих и альтернативных методов, способов и форматов общения, учебных методик и материалов для оказания поддержки инвалидам.
5. Государства-участники обеспечивают, чтобы инвалиды могли иметь доступ к общему высшему образованию, профессиональному обучению, образованию для взрослых и обучению в течение всей жизни без дискриминации и наравне с другими. С этой целью государства-участники обеспечивают, чтобы для инвалидов обеспечивалось разумное приспособление.
http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml
А ця стаття до інклюзивної освіти не має ніякого відношення, але є прямою ілюстрацією можливості невиправданих, необгрунтованих на межі з безглуздям рішеннями в системі освіти.
Шведські дитсадки: Замість неполіткоректної "Білосніжки” діти слухають казки про жирафів-гомосексуалістів. http://ia-prometei.org.ua/?p=27543

Список рекомендованной литературы.
http://prodzhy.at.ua/index/literatura_po_inkljuzii/0-72

Проект "Сотрудники-Клиенты как целостность"

Masha — Sun, 20 May 2012 17:31:24 GMT

Проект "Сотрудники-Клиенты как целостность"

Результат применения системного подхода в решении взаимозависимых проблем сотрудников (персонала) и клиентов организации (учреждения, фирмы).

Приглашаем к реализации проекта, направленного на повышение эффективности, качества и комфортности деятельности фирмы (организации, учреждения, заведения) в сфере услуг. В таких видах деятельности основным отличием и содержанием выступает взаимодействие человек-человек.

Это может быть учебное заведение, начиная от дошкольных и включая высшие – взаимодействие учитель (воспитатель)-воспитуемый (школьник, студент), причем в дошкольно-школьном возрасте обязателен процесс общения педагог-родители.

Сюда же относятся лечебно-профилактические учреждения (кабинеты, центры, поликлиники, больницы), где основополагающим условием успешности процесса лечения или оздоровления будут партнерские отношения медработник-пациент.

Парикмахерская или косметический салон работают успешно и удерживаются на плаву, выдерживая конкуренцию, если их клиенты чувствуют доверие, уважение и внимание к себе. А сотрудники понимают уникальность и исключительность каждого из посетителей.

Оздоровительно-развлекательные заведения (фитнес-центры, спортивные клубы) характеризуются не столько условиями для игровой и физкультурно-спортивной деятельности, а, в основном, возможностью клиента реализовать свою потребность в идентификации и утверждении статусности.

Успешность торговли товарами и оказания услуг напрямую зависит от комфортности участников обеих сторон – продавцов (специалистов) и покупателей (клиентов, потребителей услуг).

Исходя из цели проекта - повышение эффективности, качества и комфортности деятельности фирмы, при его реализации ставятся задачи:

- проведение для сотрудников тренинговых занятий, направленных на повышение профессиональной компетентности - получение психолого-педагогических и медицинских знаний, овладение навыками коммуникации, психо-эмоциональной саморегуляции и групповую поддержку для смягчения профессиональных деформаций и эмоционального выгорания.

- проведение для клиентов групповых встреч-занятий информационно-просветительского и коммуникативного типа, как средства социальной идентификации, общения, взаимоподдержки и самовыражения.

Основным способом реализации названных задач и достижения поставленной цели служат постоянно действующие группы встреч, обособленные по содержанию для сотрудников и клиентов отдельно.

При этом, особенно для сотрудников, для лучшей результативности могут реализованы группы, смешанные по профессиям и организационной принадлежности участников.

Ведущие групп для обеих категорий участников выступают движущим и объединяющим звеном, порождая целостность системы «клиенты-сотрудники», что и является основным отличием настоящего проекта.

Основные принципы взаимоотношений между участниками проекта:

- открытость,

- партнерство,

- взаимодоверие,

- осознанность взаимозависимости,

- взаимодополняемость самореализации.

Особо отметим и раскроем принцип рациогуманизма, реализованный в качестве методологической основы нашей деятельности.

В научном плане проект базируется на современных достижениях украинской психологии: рациогуманизм рассматривается как мировозренческая и методологическая ориентация практической деятельности психолога.

"... важнейшими чертами гуманизма как мировоззренческой ориентации являются:

- во-первых , убеждение в широких возможностях гармоничного развертывания, при благоприятных внешних условиях, продуктивных человеческих способностей – тех, которые содействуют выживанию и развитию как самого их носителя, так и партнеров, с которыми он взаимодействует;

- во-вторых, установка на стимулирование указанных способностей разнообразными средствами (социально-экономическими, политическими, правовыми, педагогическими, психологическими, средствами искусства и т. д.) и на взаимную поддержку индивидов и общностей в осуществлении такого стимулирования. Реализуя конструктивистскую ориентацию (в отличие от фаталистической), такая стимулирующая деятельность предполагает в то же время уважение к интересам и позициям партнеров, должный учет закономерностей функционирования и тенденций развития органических целостностей (природных, социальных, культурных и т. д.).

Если исходить из того, что гуманизм предполагает убеждение в широких возможностях гармоничного развертывания продуктивных человеческих способностей, и вместе с тем признавать, что обладание разумом составляет наиболее существенное отличительное качество человека, то рационализм, понимаемый в самом широком смысле как признание высокой ценности разума и опора на него, естественным образом оказывается одной из сторон гуманизма. Это положение, собственно, и выражает суть принципа рациогуманизма."

Проект состоит из двух частей: для работы с персоналом и клиентами.

Значение термина:

http://www.magiarun.ru/vse.htm

ЦЕ́ЛОСТНОСТЬ, ЦЕ́ЛЬНОСТЬ (ст.-слав. цѣлъ — "здоровый, полный"; лат. integritas — "правильный, безукоризненный, чистый, сохранный") — важнейшая категория искусствознания, ключевое понятие теории искусства. Следует из философского определения целостности как "собственной закономерности вещи", завершенной структуры, которая не сводится к простой сумме составляющих ее частей, а представляет собой организм, функционирующий только благодаря качеству целостности. Принцип целостности является важнейшим в социологии, психологии, теории культуры (см. гештальт; исторический тип искусства; психология искусства; теория искусства; энтелехия). Однако в отличие от научных методов художественное творчество не является системой элементов (см. архетип; бессознательное; система, системный подход). В сравнении с другими типами человеческой деятельности художественное творчество целостно по определению, по природе; художник мыслит целостными образованиями, в которых синкретично, неразрывно сосуществуют логическая, познавательная (см. гносеология искусства) и эмоциональная, ценностно-ориентационная, или эстетическая, сторона (см. аксиология искусства), абстрактное и конкретное , общее и частное, исторически обусловленное и личностное, индивидуальное, объективное и субъективное (см. мышление формой; образ; образное представление формы; содержание и форма в искусстве; структура изобразительного пространства и времени; теория прогрессивного циклического развития искусства; формообразование). В представлении древних мир был целостным, отсюда вечная красота античного искусства и актуальность классических художественных форм (греч. «Hen to pan" — "Все в одном"; см. уробор). На этой основе выросло европейское искусство. Традиционные искусства стран Востока также предполагают не логический анализ, познание действительности по частям, а интуитивное приобщение к Божественной Красоте и наглядное представление о мире в целом. В каждом художественном образе "просвечивает" (см. трансляция) зависимость между видимыми формами материальной действительности и высшей, духовной реальностью. Именно этим значительны средневековое, христианское искусство, художественные образы Византии, древнерусского искусства. Этим же объясняется непреходящая ценность классических символов и аллегорий: изображение барана может быть символом Солнца, корова — олицетворять небо, белая лилия — Деву Марию. Каждая часть важна не сама по себе, а тем, что она указывает на целое (лат. "pars pro toto" — см. синекдоха; тропы художественные). В динамичном развитии постренессансной западноевропейской культуры принцип целостности художественного мышления отражает понятие Историзма (см. также апофатизм; духовное в искусстве; Кибалион; "символ пещеры"; смысл творчества). Целостность — критерий конструктивного совершенства произведения искусства, например в архитектуре: чем цельнее, тем прочнее, долговечнее, функциональнее. Но в художественном творчестве конструктивная целостность постоянно преображается в композиционную — наивысший тип структуры (см. композиция; материал; "Одушевление материала как принцип красоты"; ордер; техника искусства; художественные ремесла). Художник — талант, гений — мыслит спонтанно и "сразу в форме". В историческом развитии искусства эту особенность отражает понятие хронотопа (см. хронология искусства). В классической эстетике выделяли три взаимосвязанные категории: цельность (частное понятие в отношении к целостности), соразмерность и ясность. По определению Фомы Аквинского (см. Отцы Церкви), эти понятия являются тремя составляющими красоты. «Omnis pulchritudinis forma unitas est" (лат.) — "Форма всякй красоты есть единство" (Августин Блаженный; 354—430). В творческом процессе художника, в частности в изобразительном искусстве, цельность формы (как отражение целостности мироощущения) достигается за счет интуитивно-верного установления отношений, прежде всего взаимосвязи предмета и среды, формы и пространства. Яснее всего этот принцип можно проследить на примере классической скульптуры. Когда свет падает на поверхность античной статуи или даже на ее гипсовый слепок, он распределяется таким образом, что тональные отношения (светлое и темное) компонуются целостно в "большой свет" и "большую тень" — в форме статуи отсутствуют резкие переходы, "провалы", зрительная дробность, запутанность мелких деталей. При любом освещении античная статуя будет выглядеть цельно (что можно проверить, обходя ее вокруг со свечой в руке). Это происходит потому, что мастер создавший этот шедевр следил за цельностью формы, его мироощущение было целостным и гармонично соотносилось с окружающим миром. Искусство XX в. нецелостно (в содержательном и формальном смысле; см. постмодернизм; современное искусство). Художественное творчество в XX—XXI вв. потеряло важнейшую жизненную функцию — гармонизации сознания человека и мира, в котором он живет. Целостностью формы обладает классическая живопись, в частности композиционная форма классической живописной картины. В конце XIX в. она была частично разрушена импрессионистами (см. аналитический метод; синтез, синтетизм). Старые мастера, добиваясь целостности живописного образа, не срисовывали свет и тень на поверхности изображаемых предметов, а количественно и качественно компоновали тональные отношения. Целостность цветового решения картины отражает понятие колорита (см. также валёр; грунт; техника живописи). Согласно теории формообразования, разработанной немецким скульптором А. Хильдебрандом, зрительная (композиционная) целостность изобразительного образа предмета (отличная от его действительного вида) может быть достигнута "приведением к единству" двумерных отношений "картинной плоскости" (в живописи, графике и воображаемой фронтальной плоскости в восприятии произведений скульптуры, архитектуры) и ощущения глубины изображаемого пространства (см. рельефа принцип). Моделируя форму осязательно, тактильно, художник создает впечатление объемности, материальности. Но затем живописец, график, скульптор должен мысленно отдалиться, чтобы увидеть свою композицию издали, соотнеся ее с окружающим пространством (см. далевой зрительный образ; осязательная ценность формы; преподавание рисунка). Если целостная картина не возникает, значит изобразительная форма еще не достигла стадии художественного преображения, формально-содержательной целостности. Она должна стать убедительной, обрести полную силу выражения со всех возможных точек зрения. Поэтому отношение формы к окружающему пространству является главным критерием художественности изображения (см. мышление формой; натурализм; реализм; содержание и форма в искусстве). Целостность предметно-пространственных отношений каждый раз заново открывается творцом художественного образа, поскольку она определяется уникальной, никогда не повторяющейся ситуацией (см. архитектоника; графическое начало в искусстве; живописность; тектоника). В теории композиции художественную целостность подразделяют на три иерархически связанных уровня организации формальных элементов: большая форма, большое движение, большой характер (см. красота тела; направленность формы; связующие линии; S-образная линия; формообразование; художественное творчество).

Яндекс.Словари›Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства. http://slovari.yandex.ru/

Целостность, обобщённая характеристика объектов, обладающих сложной внутренней структурой (например, общество, личность, биологическая популяция, клетка и т.д.). Понятие Ц. выражает интегрированность, самодостаточность, автономность этих объектов, их противопоставленность окружению, связанную с их внутренней активностью; оно характеризует их качественное своеобразие, обусловленное присущими им специфическими закономерностями функционирования и развития. Иногда Ц. называют и сам объект, обладающий такими свойствами, — в этом случае понятие Ц. употребляется как синоним понятия "целое". Указанные характеристики следует понимать не в абсолютном, а в относительном смысле, поскольку сам объект обладает множеством связей со средой, существует лишь в единстве с ней; кроме того, представления о Ц. какого-либо объекта исторически преходящи, обусловлены предшествующим развитием научного познания данного объекта. Так, в биологии представление о Ц. отдельного организма в некоторых отношениях оказывается недостаточным, вследствие чего вводится в рассмотрение такая Ц., как биоценоз. Методологическое значение представления о Ц. состоит в указании на необходимость выявления внутренней детерминации свойств целостного объекта и на недостаточность объяснения специфики объекта извне (исходя, например, из условий окружающей среды). В современной науке понятие Ц. выступает как один из основных компонентов системного подхода (см. также ст. Система).

И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. Яндекс.Словари›Большая советская энциклопедия. http://slovari.yandex.ru/

Целостность - единство, цельность, неделимость, нераздельность; неиспорченность, полнота, общность, невредимость, нерасчленимость, неразделимость, неразрывность, всеобщность, целость, слитность, организм, унитарность, монолитность, синтез. Ant. частичность, делимость, раздельность.

Группа Gold

Masha — Wed, 25 Apr 2012 13:44:09 GMT

Группа Gold (лидерства и харизмы)

Для участников, достигших жизненного успеха и испытывающих потребность в ценностно-смысловом наполнении своей жизни.

       Каждую среду с 17:00 до 20:00

    по адресу:  г. Днепропетровск, ул. Короленко 17,
                        (комната Центра эффективной деятельности)

Стоимость одного занятия - 500 грн.
Стоимость месячного абонемента - 1500 грн.

запись и дополнительная информация по тел.:
096 609 7000 - Элина Викторовна (ведущая группы).

Литература:

Матиас Нёльке. Техники креативности. Издательство: ОМЕГА-Л. Год: 2006. Страниц: 144

В этой книге речь идет о техниках креативности. Само собой разумеется, принимать неожиданные, творческие, креативные решения в непростых ситуациях хотелось бы каждому. Однако далеко не у всех это получается. К счастью, есть специальные методики, техники, которые могут оказать в этом деле существенную помощь. Их подробный анализ и рекомендации по применению даны в этой книге.

Ее автор — один из ведущих специалистов в данной области. Книга написана простым, ясным и доступным языком, обильно иллюстрирована примерами. Адресована широкому кругу читателей.

http://eknigi.org/psihologija/128322-texniki-kreativnosti.html

Бодалёв А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. Издательство: Флинта. Год: 1998. Страниц: 168.

Предлагаемая вниманию читателя книга относится к новой области человекознания — акмеологии. В ней освещаются объективные и субъективные условия и факторы, наличие которых позволяет человеку на определенном отрезке его жизненного пути выйти на вершину в своем развитии (достичь акме) как индивиду (сложнейшему живому существу), как личности и как высококлассному творчески проявляющему себя профессионалу в главной для него области труда, например в психологии.

Для специалистов различных областей человекознания, а также для студентов, овладевающих профессиями, относящимися к сфере «человек—человек».

http://eknigi.org/psihologija/126321-vershina-v-razvitii-vzroslogo-cheloveka.html

Стивен Р. Кови. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности (5-е издание.). Издательство: Альпина Паблишер. Год: 2011

Перед вами уникальное издание, признанный "международный бестселлер №1". Бывший президент США Билл Клинтон назвал "Семь навыков" настольной книгой каждого человека, стремящегося к успеху. Данная работа носит универсальный характер, поскольку основана на "естественных законах" - принципах и правилах, действующих всегда и везде. Прочитав ее, вы сможете значительно повысить свою эффективность как в деловой сфере, так и в отношениях с другими людьми, в первую очередь со своими близкими.

http://eknigi.org/psihologija/126225-7-navykov-vysokoyeffektivnyx-lyudej-moshhnye.html

Кипнис М. Тренинг лидерства. Издательство: М.: Ось-89. Год: 2006

Книга содержит описание обширного спектра техник, которые просты, эффективны и успешно применимы в тренингах лидерства с широким возрастным, профессиональным и социальным контингентом участников.

Предназначена для специалистов по тренингу, активному игровому обучению, фасилитаторов, менеджеров, психологов, социальных работников и консультантов, всех тех, чей профессиональный интерес лежит в сфере гуманитарных групповых техник.

http://eknigi.org/psihologija/124661-trening-liderstva.html

Зинкевич-Евстигнеева Т. Эффективная команда. Шаги к созданию. Руководство для тех, кто хочет создать свою команду. Издательство: Речь. Год: 2003

Данная книга представляет собой пособие для руководителя, стремящегося самостоятельно создать свою команду. Книга содержит подробный анализ путей и факторов командообразования. В книге приводится пошаговое описание формирования команды: от определения целей до усиления `командного духа` и сопровождения деятельности команды.

Книга предназначена для руководителей, менеджеров, психологов и всех, кто интересуется вопросами управления

http://eknigi.org/psihologija/123458-yeffektivnaya-komanda-shagi-k-sozdaniyu.html

Уварова Л.И. Совершенство - цель земных путей. Издательство: Левша. Год: 2004. Страниц: 60

Для чего живет человек? — Чтобы познавать и совершенствоваться, стремиться за пределы известного наверх и помочь друг другу. Эти зерна истины важно посеять в том возрасте, когда формируется фундамент личности, мировоззрение человека, когда идет поиск нравственных ориентиров, смысла жизни и своего места в ней. Самосовершенствование личности как средство психопрофилактики и духовного оздоровления общества во многом, если не всецело, может решить ключевые проблемы, остро стоящие перед мировым сообществом.

Решению важнейшей государственной задачи по воспитанию духовности и культуры у подрастающего поколения призвано и движение в защиту культуры. Решая две главные задачи - просветительскую и охранительную — это движение может во многом способствовать достижению целей общественного развития. Данное пособие предназначено организаторам и педагогам, воспитателям и родителям, и всем тем, кто интересуется вопросами совершенствования личности.

http://eknigi.org/psihologija/122348-sovershenstvo-cel-zemnyx-putej.html

Бурнашев А. Высшая цель.Теория и практика духовного развития. Издательство: Роса. Год: 2008. Количество страниц: 142

Когда человек рождается на Земле, он имеет время, время для жизни, опыта и развития. Каким человек будет в будущем и что за жизнь у него будет, во многом зависит от того, как он использует свое время и на каких мыслях, образах и желаниях фокусируется его ум.

Цель книги - дать короткое описание сущностного смысла жизни: кто мы, для чего живем, как устроен мир и т. д. Расширяя свое знание, читатель сможет лучше понять свою жизненную задачу, ради которой пришел на Землю и более успешно ее выполнить.

Книга может помочь читателю лучше управлять эмоциями и мыслями, преодолевать кризисные ситуации, соединяться с Душой через медитацию, развить силу внимания и развить ряд качеств духовной любви.

http://eknigi.org/jezoterika/57581-vysshaya-cel-teoriya-i-praktika-duxovnogo.html

Сохань Л. В. Искусство жизнетворчества. Предназначение. Жизнетворчество. Судьба. Издательство: Издательский Дом Дмитрия Бураго. Год: 2010. Страниц: 576

Может ли человек быть режиссером своей жизни, творчески создавать и осуществлять индивидуальный жизненный проект? Если это в его власти, то каковы модели, способы, в целом психологическая технология творческого жизнеосуществления, каковы современные

инновационные модели вхождения личности в жизнь общества и воплощения смысла индивидуального бытия?

В книге предложена характеристика индивидуальной жизни личности как социокультурного феномена, таланта ее жизнетворчества как особого дарования, описывается технология жизнетворчества - инновационной модели жизнепостроения, обсуждается проблема высшего смысла индивидуального существования как обретения удовлетворенности жизнью и счастья личностного бытия, рассматриваются сценарии развития человека в эпоху глобальных рисков.

Издание адресовано научным работникам, педагогам, студентам, учащимся старших классов, всем, кто интересуется проблемами человека и его индивидуальной жизни, идеями и технологией жизнетворчества

http://eknigi.org/gumanitarnye_nauki/151979-iskusstvo-zhiznetvorchestva-prednaznachenie.html

Пряжников Н.С. Методы активизации личного и профессионального самоопределения. Издательство: Московский психолого-социальный институт. Год издания: 2002. Страниц: 400.

В данной работе представлены теоретико-методологические основы активизации клиентов в ходе индивидуальных и групповых профориентационных занятий. Подробно описаны разные группы активизирующих авторских методик. При этом многие методики значительно модифицированы и усовершенствованы по сравнению с предыдущими изданиями. Важное внимание уделяется самой организации профориентационной помощи с использованием данных методик, а также рассматриваются вопросы самостоятельной модификации этих методик силами самих профконсультантов (в зависимости от специфики решаемых профориентационных задач).

Пособие предназначено для школьных психологов (педагогов-психологов), профконсультантов Центров профориентации молодежи и Центров занятости населения, для социальных педагогов и социальных работников, а также для всех, кто практически работает с подростками и со взрослыми самоопределяющимися клиентами.

http://eknigi.org/psihologija/121550-metody-aktivizacii-lichnogo-i-professionalnogo.html

Олег Евтихов. Стратегии и приемы лидерства. Теория и практика. Издательство: Речь. Год издания: 2007. Страниц: 240

Пособие состоит из двух взаимодополняющих частей. Первая часть "Теоретические основы лидерства" содержит описание современных представлений о феномене "лидерство" и результатов научных разработок этой проблемы. В ней рассматриваются различные теории, концепции и модели лидерства, а также вопросы взаимосвязи управления, руководства и организационного лидерства.

Вторая часть "Метафорические модели и стратегии лидерства" посвящена метафорическим описаниям лидерства. В ней представлены конструкты лидерства, содержащиеся в древнекитайских трактатах "Тридцать шесть стратагем" и "Искусство войны". Также приводится ряд практических советов, полезных руководителям.

http://eknigi.org/psihologija/120381-strategii-i-priemy-liderstva-teoriya-i-praktika.html

Калашников А. И. Наука побеждать. Тренинги лидерства и преодоления конфликтов. Издательство: Речь. Год: 2008. Количество страниц: 215

Эта книга даст вам возможность окунуться в мир решений, результатов, эффективных методов работы с конфликтами, а также грамотных и умелых приемов управления людьми и развития своих лидерских качеств.

Первая часть книги посвящена работе с конфликтом. В ней рассмотрены ключевые этапы конфликта, шкала, по которой можно измерять его силу, а также принципы управления конфликтом и методы победы в конфликтных противостояниях.

Вторая часть книги посвящена решению вопроса лидерства и управления. В этой части дается нетрадиционная классификация стилей управления (лидерства), а также метафорически соотнесенные стратегии руководства и тактические методы оказания влияния на подчиненных и сотрудников.

Большое количество примеров, упражнений и вариантов ответов к ним сделают книгу незаменимым помощником в освоении искусства управления людьми и преодоления конфликтов.

http://eknigi.org/psihologija/115209-nauka-pobezhdat-treningi-liderstva-i-preodoleniya.html

Вив Шеклтон. Психология лидерства в бизнесе. Серия: Практическая психология. Издательство: Питер. Год: 2003. Количество страниц: 224

В книге рассматриваются психологические исследования в области лидерства. Обсуждаются стили лидерства, современные подходы, такие как `видение`, стратегическая роль лидера, понятие харизмы, различие между лидерами-женщинами и лидерами-мужчинами, а также методы работы в современных организациях. Автор, анализируя многочисленные эмпирические исследования, приводит реальные примеры из жизни и деятельности лидеров.

Книга адресована психологам, менеджерам, руководящим работникам и всем, кто интересуется проблемами лидерства.

http://eknigi.org/biznes/82099-psixologiya-liderstva-v-biznese.html

Аминов И. И. Психология делового общения. Издательство: Омега-Л. Год издания: 2009. Страниц: 304.

В учебном пособии раскрываются практические аспекты применения психологических знаний в повседневном деловом общении. Рассматриваются приемы и способы налаживания эффективных взаимоотношений, установления контактов, добывания необходимой информации, оценки личности и воздействия на нее в профессиональной деятельности.

Особенностью пособия является его междисциплинарный характер. Оно может быть полезно при изучении таких дисциплин, как "Психология и педагогика профессиональной деятельности", "Социальная психология", "Психология управления", "Юридическая психология", "Основы безопасности жизнедеятельности" и др. Теоретический материал иллюстрируется примерами из художественных произведений и реальных жизненных ситуаций, даны тесты и задания.

Тесты и задания "Психологического практикума" помогут развить коммуникативные способности, наблюдательность и память читателя.

Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, а также для всех читателей, чей профессиональный успех зависит от умения общаться.

http://eknigi.org/psihologija/115078-psixologiya-delovogo-obshheniya.html

Том Маршалл. Библейское понимание лидерства. Издательство: Новое и Старое. Год: 2007. Страниц: 247

Основываясь на многолетнем опыте управления и глубоком знании Библии, Том Маршалл предлагает новый взгляд на основы Новозаветного лидерства. В этой книге он предлагает необходимые шаги к достижению успешного и долговременного лидерства.

Библейское понимание лидерства — необходимое пособие для каждого лидера, в котором рассматриваются следующие темы:

— Опасность: сила в действии

— Установление целей — получение видения

— Служащее лидерство

— Как обращаться со стрессом в соответствии с лидерством

— Как воспринимать критику

— Когда лидеры терпят неудачу

http://eknigi.org/religija/133207-biblejskoe-ponimanie-liderstva.html

Френсис Хессельбайн. О лидерстве. Издательство: ФСПИ "Тренды". Год: 2004. Страниц: 184

Книга, которая представлена как сборник наиболее ярких, проникающих в самую суть проблемы эссе, Хессельбайн утверждает, что в современном мире подлинный лидер - это лидер, не боящийся перемен, достойно отвечающий на вызовы времени и способный, вдохновляясь высокой миссией организации, повести за собой всех остальных. Да, именно так: настоящий лидер отождествляется не с руководящей должностью, не с каким-то набором технологических навыков по управлению,

http://eknigi.org/psihologija/111051-o-liderstve.html

Кипнис М.Ш. Название: Тренируем умение вести за собой, быть лидером, "мотором" и вдохновителем. 68 лучших игр и упражнений для развития управленческих способностей. Издательство: АСТ, Прайм-Еврознак. Год издания: 2009. Страниц: 288

Книга содержит обширный спектр техник, игр и упражнений - простых, эффективных и успешно применимых в тренингах развития управленческих способностей, высших показателей мышления, общения, убеждения и воздействия - для групп с самым широким возрастным, профессиональным и социальным составом участников.

Описание каждого упражнения включает в себя рекомендации по его применению, необходимые материалы, инструкции участникам, оценку необходимого для его проведения времени и оптимального размера группы, вопросы для дискуссии с участниками или выводы, к которым они должны прийти.

Предназначена для широкого круга специалистов: психологов и консультантов, менеджеров, преподавателей и тренеров, всех тех, чей профессиональный интерес лежит в сфере интенсивных техник развития личности. Включение в ваш тренинг упражнений, почерпнутых из этой книги, сделает его живым, ярким, эффективным.

http://eknigi.org/psihologija/108673-reniruem-umenie-vesti-za-soboj-byt-liderom.html

Кипнис М.Ш. Тренируем умение вести за собой, быть лидером, "мотором" и вдохновителем. 68 лучших игр и упражнений для развития управленческих способностей

Год издания: 2009

Страниц: 288

Формат: RTF в архиве

Размер: 1,4 Мб

Издательство: АСТ, Прайм-Еврознак

http://eknigi.org/psihologija/108673-reniruem-umenie-vesti-za-soboj-byt-liderom.html

Робин Шарма. Уроки лидерства от монаха, который продал свой "Феррари"

Год издания: 2010

Издательство: София

ISBN: 978-5-399-00048-0

Страниц: 352

Формат: RTF

Размер: 7,4 Мб (+3%)

Уроки лидерства от Монаха, который продал свой "Феррари" - это одна из наиболее вдохновляющих, новаторских и полезных книг. Ее задача состоит в том, чтобы помочь читателю максимально проявить и развить свои качества лидера как в бизнесе, так и в повседневной жизни. Написанная великолепным писателем и консультантом по лидерству Робином Шармой, эта книга была с энтузиазмом воспринята такими известными компаниями, как Microsoft, FedEx, IBM. С замечательной простотой и удивительным чувством юмора Шарма воплотил наиболее действенные и эффективные принципы лидерства в восемь практических уроков, которые могут быть применены на практике предпринимателями, менеджерами и руководителями всех уровней, а также каждым человеком, который хотел бы овладеть собственной жизнью.

http://eknigi.org/psihologija/107619-uroki-liderstva-ot-monaxa-kotoryj-prodal-svoj.html

Роберт Эммонс. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности

Издательство: : Смысл

Год: 2004 г.

Количество страниц: 416

Серия: Точка роста

Формат: djvu

Размер: 7.1 Mb

Книга обобщает экспериментально-психологические исследования последних лет, посвященные новым областям психологии личности, лишь недавно ставшим объектом серьезных научных разработок: личным стремлениям, жизненным целям, субъективному, благополучию, духовности и мудрости.

http://eknigi.org/psihologija/107180-psixologiya-vysshix-ustremlenij-motivaciya-i.html

Практическая психология для бизнеса

Автор: В. И. Короткий

Год издания: 2005

Издательство: Айрис-Пресс

ISBN: 5-8112-1255-0

Страниц: 224

Формат: RTF

Размер: 6,8 Мб (+3%)

Серия: Формула успеха

Книга предназначена для широкого круга читателей, для тех, чья нынешняя работа не позволяет реализовать свои склонности и таланты, для тех, кто хочет освободиться от предрассудков и начать зарабатывать своим любимым делом.

Читатель научится быстро ориентироваться в чужих мотивах, предугадывать поступки и намерения людей - "читать их как книгу", "гнуть свою линию", шаг за шагом приближаясь к мечте, избегать конфликтов, сохраняя энергию и силы для дела.

http://eknigi.org/psihologija/106105-prakticheskaya-psixologiya-dlya-biznesa.html

Шарма Робин Смысл лидерства
Издательство: Мир
Год: 2004
Формат: doc
Количество страниц: 8
Размер: 4Mb
"В этой книге нет никаких «секретов» эффективности, здесь есть рекомендации, которые
почерпнуты мной из множества книг, а главное, они оформлены в простую и четкую систему. Работающую систему. Вряд ли вы найдете более короткое руководство об эффективности, чем эта книга. Чем меньше советов, тем больше вероятность, что мы станем их использовать регулярно. Это первый плюс этой книги. Второй плюс – это то, что в книге показана работающая система и готовый алгоритм. Достаточно лишь определиться со своей целью, следовать алгоритму и действовать. Ну и последний плюс книги в том, что если вы будете применять описанные в этой книге советы, вам не потребуется никакой дополнительной информации по теме личной эффективности." Автор делится своим опытом постановки рациональных целей и планирования их достижения, излагает приёмы повышения личной эффективности.

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181544490-smysl-liderstva.html

Хольнов С.Ю. Архитектоника успеха
Респекс. Год: 2006. Формат: doc. Количество страниц: 192. Размер: 13,8 Mb
У каждого - собственные жизненные ориентиры и ценности. Кто-то предпочитает получает материальные подтверждения своего успеха, другого больше воодушевляет популярность, а то даже слава третий намерен ухватить в жизни как можно больше знаний и впечатлений, четвертый растворился в своих детях. пятого терзает жажда власти, а шестой отчаянно стремится соорудить что-нибудь такое, чтобы на века...

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181544476-arhitektonika-uspeha.html

Название: Имидж лидера
Автор: Егорова-Гантман Е.В.
Издательство: М.: Знание
Год: 1994
Страниц: 256
Язык: русский
Формат: pdf
Размер: 2.9 Мб
Книга посвящена проблемам политического лидерства. Читатели познакомятся с научными исследованиями в этой области, а также со способами их применения в повседневной политической практике. В первом разделе книги анализируется личность политического лидера, ее структура, сходство и отличия от личности людей - не политиков.
Второй раздел раскрывает секреты создания имиджа политика, в нем анализируются психологические способы воздействия лидера на своих последователей. Заключительная часть книги посвящена закономерностям восприятия политического деятеля людьми: почему одни политики пользуются широкой поддержкой, а других отвергают, почему популярность одних постоянно растет, а другие утрачивают ее несмотря на огромные усилия.

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181551798-imidzh-lidera.html

Семінар для шкільних психологів.

Masha — Tue, 10 Apr 2012 19:54:56 GMT

"Змішана родительсько-дитяча група

як психологічний засіб корекції та терапії в девіантології"

Найближчим часом.

Семінар для шкільних психологів.

Методологічна парадигма, в якій розглядається соціально-психологічний феномен девіантності.

Концепція нужди С.Д.Максименка та розгляд особистісного здійснення під означеним кутом зору.

Підходи до спрямування особистісного здійснення осіб з проявами девіантності в соціально сприйнятне русло.

Раціогуманістичні погляди Г.О.Балла як світоглядна та методологічна орієнтація при вирішенні проблем девіантності у шкільному середовищі.

Адаптація, пристосування, подолання, психологічний захист, соціалізація, реабілітація (абілітація), здійснення.

Девіантність та делінквентність. Оригінальність, творчість, креативність. Толерантність. Ксенофобія.

Невирішені питання інклюзивності шкільної освіти в аспекті проблем девіантології.

Особливості формування групи за різновіковою представленістю та незнайомими між собою учасниками з метою моделювання проблемних ситуацій для породження механізмів їх вирішення.

Системність підходів до проблеми делінквентності. Вплив на батьків «проблемних» дітей через групові заняття.

Гендерна кадрова диспропорція в шкільних педагогічних колективах як чинник, що обтяжує вирішення проблеми «важких» школярів.

Психологічна група як знаряддя та тренінг як ефективна форма проведення групової корекції та терапії.

Родительсько-дитячий клуб як ефективна форма діяльності психотерапевтичної групи.

Участь в семінарі для шкільних психологів безкоштовна.

Для всіх інших - 100 грн.

Література, що рекомендована для підготовки до семінару: "Змішана родительсько-дитяча група як психологічний засіб корекції та терапії в девіантології".

http://prodzhy.at.ua/index/literatura_do_seminaru_vchiteliv/0-23

Тренинг Жизненного пути личности.

Masha — Sun, 08 Apr 2012 10:31:47 GMT

"От основания к вершине"

В ближайшую субботу 14 апреля 2012 г., (10.00 - 13.00)

Показательный семинар-тренинг.

Речь пойдет не о геометрии для школьников, а о жизненном пути личности. О правилах, созданных самой жизнью.

Если мы сможем уяснить правила, то, возможно, сможем попасть и в счастливое исключение. Ведь чудеса бывают!

Успешность жизненного свершения каждого человека определяется непреложным законом: чем невероятней и стремительней успех - тем меньше вероятность такого счастливого случая.

Стратегия же движения "от основания к вершине" гарантирует запланированый уровень достижения. И повышает вероятность желанной удачи и, возможно, просто счастливого жизненного чуда!

Рассмотрим знания как основу жизненной успешности и законы логики "выделять простое из сложного" и "от простого к сложному" в применении к процессу обучения.

Особое внимание уделено вопросам лидерства и доминированию, как качествам, необходимым для достижения успеха в жизни.

Авторский взгляд на жизненное чудо и путь к его достижению.

Место проведения:
г. Днепропетровск, ул. Короленко 17 (комната Центра эффективной деятельности).

Для дотошных и настырных советуем предварительно почитать:

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЛИЧНОСТИ

http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychology_of_person/11.html

Жизненный путь личности http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00013783_0.html

ПРОБЛЕМЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ http://personpsy2005.narod.ru/literature/bel24.htm

САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ

http://gzvon.pyramid.volia.ua/biblioteka/kafedra_filosofii/libps/rubinshtein/01/txt38.htm

Жизненный путь личности и его время

http://sbiblio.com/biblio/archive/albuhanova_vremja/04.aspx

Смысл жизни в регуляции жизненного пути личности http://www.psibook.com/03/022.html

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ "ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ

http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/NiO/2009_6/5_rozdil/Zakrevsky.htm

СВЕРШЕНИЕ -я; ср. Высок.

1. к Свершить - свершать. С. подвигов. С. надежд.

2. Осуществление больших замыслов, высоких стремлений. Эпоха неслыханных свершений. Высокие, великие свершения. Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт. С. А. Кузнецов. 1998

- фурор, поступок, исполнение, успех, триумф, совершение, проведение в жизнь, шаг вперед, воплощение в жизнь, победа, делание, осуществление, завоевание, торжество, достижение, реализация, выполнение, дело, претворение в жизнь. Словарь русских синонимов.

Прихожан А.М.. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе

http://elbooka.com/raznaja-literatura/kniga-psihologija/35507-prihozhan-am-psihologiya-neudachnika-trening-uverennosti-v-sebe.html

Смит Мануэль "Тренинг уверенности в себе". 2006 г. 141 с.

Вам трудно отказать, когда к вам обращаются с просьбой; вы соглашаетесь, а потом раздражаетесь и злитесь на себя и на весь мир. Вы смущаетесь, когда вас хвалят, и расстраиваетесь, когда критикуют. Вами, взрослым человеком, до сих пор командуют ваши родители (жена, теща). Вам неловко попросить прибавку к жалованию, хотя вы уверены, что заслужили ее. Тогда эта книга для вас.

Автор - известный американский психотерапевт - разработал систему методов и приемов, позволяющих неуверенным в себе, легко управляемым людям настаивать на своем и добиваться своей цели в любых обстоятельствах. Каждый прием подробно описан и подкреплен конкретными примерами из жизни.

Для психологов, психотерапевтов, а также для всех, интересующихся вопросами психологии.

http://www.bronnikov.kiev.ua/book_3_133.php

Меньшикова К., Резник А. Сила женской природы. Счастье быть женщиной. Центрполиграф 2011 г. 160 с.

Новая книга известных авторов, Ксении Меньшиковой и Анжелики Резник, поможет вам найти контакт со своим истинным "я", определить, где ваше истинное лицо, а где маски, стереотипы и шаблоны, навязанные обществом, выяснить, какие цели являются вашими собственными, а какие - нет, понять, какие инструменты - поступки, действия - смогут привести к желанному результату. Простые и действенные советы помогут раскрыть все безграничные возможности вашей женской силы и легко и непринужденно обрести свое счастье.

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181501390-sila-zhenskoy-prirody-schaste-byt-zhenschinoy.html

Ксения Меньшикова Настоящая женщина. Самый лучший психотренинг для женщин за последние 20 лет. 2011 г. 256 с.

Новая книга Ксении Меньшиковой - это необыкновенно полезный сборник советов на каждый день, который поможет изменить ход происходящих с вами событий, научит жить вкусно и ярко, солнечно и интересно, навсегда избавиться от скуки и разочарований и начать вращать мир вокруг единственно важного человека в жизни - самой себя.
Книга разделена на 12 этапов, каждый из которых содержит в себе 30 дней. Думаете, что нужно начинать с первого января? Вовсе нет! Каждый день достоин того, чтобы стать первым в вашей новой жизни!

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181501388-nastoyaschaya-zhenschina-samyy-luchshiy-psihotrening-dlya-zhenschin-za-poslednie-20-let.html

Баженова М. Женские заговоры на любовь, здоровье и счастье. 147 самых сильных женских заговоров: Рипол Классик 2010 г.

Любая женщина уже от рождения обладает мощной энергетикой. Поэтому при помощи заговора она способна не только исправить свою судьбу, но добыть счастье всей семье. Но силу эту нужно разбудить и направить на добро. О том, как это сделать, да как с помощью женской силы получить любовь, здоровье, красоту, стройность, богатство, как охранить семью от разлучниц, научиться заговорам, помогающим в домашнем хозяйстве, и расскажет эта книга.

http://mirknig.com/knigi/ezoterika/1181291350-zhenskie-zagovory-na-lyubov-zdorove-i-schaste-147-samyx-silnyx-zhenskix-zagovorov.html

Меньшикова К, Резник А. Как стать хозяйкой собственной судьбы. Заблуждения, которые портят тебе жизнь. Центрполиграф: 2011 г. 192 с.

В своей новой книге известные авторы Ксения Меньшикова и Анжелика Резник предлагают решения множества душевных и жизненных женских проблем. Они просто и доступно рассказывают, как осознать свою проблему, принять ее, научиться не держать в себе эмоции и суметь позволить себе жить так, как хочется, а не так, как диктуют обстоятельства внешнего мира. "Позволь себе быть счастливой!" - говорят авторы, и действительно, стоит только лишь прекратить подавлять в себе Женщину, как счастье, любовь и успех сами придут в вашу жизнь...

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181501383-kak-stat-hozyaykoy-sobstvennoy-sudby-zabluzhdeniya-kotorye-portyat-tebe-zhizn.html

Матвей Малый - Как быть. Как добиться успеха в жизни и бизнесе

аудио-книга, Знаете пи Вы, что большинство тратит больше времени и сип на то, чтобы спланировать свой отпуск или покупку стиральной машины, чем на то, чтобы спланировать и обдумать свою жизнь? Именно поэтому никого не должно удивлять, что многие люди живут совсем не той жизнью, которой хотели и могли бы жить. Но это не единственная проблема!

Разобраться в устройстве стиральной машины проще, чем в собственной жизни!

В комплект к любой значимой покупке всегда входит инструкция по применению и гарантия, А когда на свет рождается новый человек никаких инструкций и гарантий, к сожалению, не прилагается. Именно поэтому многие люди просто не знают, как быть и что делать со своей судьбой. Но написать для самого себя инструкцию по применению возможно, если Вы действительно этого захотите и ... если узнаете, как это сделать!

"Как быть. Как добиться успеха в жизни и в бизнесе" - это программа, предлагающая Вам увлекательное путешествие вглубь Вашей собственной души. Она поможет определить, что важнее всего именно для Вас, и подскажет, как наполнить жизнь смыслом, удовольствием и действительно значимыми достижениями.

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=219

Джоэл Мари Тойч, Чампион - Путь к успеху

Известные американские психологи Чампион К. Тойч и его супруга Джоэл Мари Тойч разработали оригинальную психогенетическую концепцию поведения человека. На ее основе они создали уникальный консультативный метод, который получил название IDEAL-метод Тойча.

Вы научитесь:

* эффективно управлять своей жизнью,

* справляться с любыми проблемами,

* принимать правильные решения,

* успешно завершать начатые дела,

* жить в гармонии с самим собой.

Вы сможете:

* достичь самореализации, успеха в бизнесе, карьере и творчестве, личного и семейного счастья,

* преодолеть нехватку денег,

* победить болезни,

* укрепить свою уверенность в завтрашнем дне.

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?al=alias8364

Вит Ценев - Деньги приходят во сне

Эта книга научит вас программировать сновидения. С помощью особой техники, описанной в этой книге, вы научитесь интегрировать в структуру личности любые позитивные программы.

Вы будете работать на нейронном уровне, работать напрямую с нервными клетками головного мозга. При этом вам не потребуется никаких специальных знаний или умений. Это очень простая, и в то же время очень эффективная техника.

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=282

Брайан Трейси, Бетти Янгс - Как воспитать счастливых, здоровых и уверенных в себе детей

Быть родителями - целая наука, это сложный и кропотливый труд. Все родители мечтают, чтобы их дети росли любящими, радовали успехами, смогли многого добиться в жизни. Однако как получить гарантированное воплощение мечты в реальность? Благодаря аудиокниге Брайана Трейси и Бетти Янгс, опытных консультантов и успешных родителей, отныне в вашем распоряжении целый комплекс средств и методов по воспитанию супердетей и превращению в суперродителей!

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=497

Брайан Трейси - Психология достижений

Что происходит в сознании тех людей, которыми все восхищаются - в сознании тех, кто достиг фантастического успеха? Устроен ли их ум по-иному? Обладают ли они особенными талантами, о которым обычным людям не стоит и мечтать? Несомненно, некоторые обладают. Однако, большинство из обходится без сверхталантов. Большинство успешных людей просто обладают непоколебимым стремлением и волей к успеху.

Тогда откуда у них это стремление? Какая движущая сила ведет их к великим достижениям? Есть ли человек, который знает ответ на этот вопрос? Есть! Брайан Трейси всю жизнь посвятил изучению успеха. Психология достижений раскрывает секреты мышления великих людей. Брайан Трейси познакомит Вас с приемами изменения вашего образа мыслей и вашего поведения, которые помогут вам стать успешными.

Брайан Трейси научит вас, как открыть в себе "сферу таланта". Вы научитесь определять, какое занятие вам по душе, от чего зависит ваше желание быть успешным и как сделать ваш успех максимальным.

В курс психологии достижений входит:

- 4-х этапная формула борьбы с тревогой.

- 6 характеристик умелого управления временем.

- Как обострить природную интуицию.

- Как увеличить способности интеллекта.

- 6 основных условий успеха.

- 3 способа ускорить личностное развитие.

- 4 приема быстрого перепрограммирования сознания.

- Как сменить отрицательное мышление на положительное.

- 7 вопросов, которые необходимо задать перед постановкой цели.

Как быстро и безболезненно избавиться от негативных привычек. Да, вы можете начать сначала и достигнуть любой желаемой цели. Вы можете контролировать свою жизнь. Вы можете управлять ходом событий.

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=523

Энтони Роберт — Главные секреты абсолютной уверенности в себе

Вам, без сомнения, говорили, что для более счастливой и плодотворной жизни необходимо одно: правильный образ мыслей. Те, кто советует вам воспитывать силу воли, правы, но они не так далеко продвинулись на пути к цели. Одного решения преуспевать и вести более плодотворный, творческий образ жизни недостаточно, ибо оно не затрагивает суть проблемы, которая заключается в ошибочном восприятии. Как только мы правильно оценим положение вещей и истолкуем свое окружение в истинном свете, мы сможем изменить себя. Издание адресовано руководителям, предпринимателям, юристам, аудиторам, налоговым инспекторам и всем заинтересованным лицам.

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=472

Хигер Макс - Как преодолеть лень и начать действовать

Как преодолеть лень и начать действовать - эта аудиокнига поможет вам понять как прекратить откладывать свою жизнь на потом, преодолеть свою лень и начать действовать.

Итак, на этом аудиокурсе вы узнаете следующие темы:

1. Кто же на самом деле контролирует Вашу жизнь? Это Вы или другие?

2. 2 состояния бытия: Жертва и автор.

3. Существует ли решение вовне или оно есть только внутри?

4. Что Вы на самом деле хотите, а чего не хотите?

5. Что такое выбор и зачем он на самом деле нужен?

6. Так все-таки Вы причина или Вы следствие?

7. Как действовать в полном хаосе и когда не ясно, что делать?

8. Позитивное и негативное мышление. Почему не работает ни то ни другое?

9. Каким образом устраняются внутренние барьеры на пути к цели?

10. Что такое осознанность и на кой черт она Вам?

11. Почему накапливается бессознательный материал?

12. Два пути к себе: путь усилия и путь неусилия.

13. Зачем нужен настравник или группа поддержки в начале пути?

14. Почему спасение утопающих должно быть делом самих утопающих?

15. Что такое счастье и как не попасться в ловушку «счастье как наркотик»?

16. Насколько важно мнение других людей о Вас?

17. Почему попытка достигать внешние цели является поиском себя?

18. Зачем Вам нужна новая информация?

19. Как найти в общей массе эффективные методы работы с собой?

20. Почему все эффективное платное?

21. Какова эффективная потайная дорожка к Вашей успешности?

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=587

Литвак М.Е. - Как узнать свой сценарий и выйти из него

Михаил Ефимович Литвак. Запись семинара в Ростове-на-Дону, с 18 по 19 августа 2007 г.

* Какая у нас судьба от рождения

* Как формируется сценарий жизни у ребенка

* Признаки сценарного поведения

* Что нужно делать, чтобы выйти из сценария

* Техника приобретения навыков

* Признаки психологически здорового человека

* Психология управления. Причины проблем с подчиненными.

* Стресс, факторы, вызывающие стресс. Как научиться уходить от стресса

* Стратегия карьерного роста

http://audio.e-puzzle.ru/page.php?id=228

Аудио-книги по психологии и личностному развитию » Психология успеха Скачать бесплатно

http://psihologu.net/index.php?do=cat&category=psihologiya-uspeha

Хольнов С. Ю., Шлахтер В. В. Искусство доминировать. Издательство: Респекс. 2000. 143 с.

На протяжении веков и тысячелетий человеком изобретено и накоплено множество приемов и методов, которые позволяют тому, кто ими владеет, манипулировать сознанием себе подобных. Такие технологии всегда были тайным и чрезвычайно могущественным оружием власть предержащих, в какие бы одежды последние ни рядились. И сегодня в связи с развитием массовых средств коммуникации и информации роль этих методов в жизни отдельного человека и общества в целом лишь возросла. Вот о них-то преимущественно и рассказывает книга «Искусство доминировать». Причем не просто рассказывает, ибо в ней делается попытка не только описать важнейшие приемы психического манипулирования, но и передать навыки владения ими каждому, кто со вниманием прочитает эту книгу и всерьез решит последовать изложенным в ней рекомендациям. Книга написана популярным языком И рассчитана, прежде всего, на сложившийся в последние годы обширный контингент читателей, стремящихся познать неведомое и повысить эффективность собственной жизни, а также на специалистов в области психологии и целительства. http://mirknig.com/knigi/business/1181131789-iskusstvo-dominirovat.html

Игорь Вагин, Антонина Глущай. Поднимись над толпой! Тренинг лидерства. 2000.

Если вы человек, который не хочет быть "как все”, то эта книга для вас. Ни для кого не секрет, что в любом виде деятельности, будь то бизнес, наука или искусство, помимо профессионализма нужно что-то еще, чтобы люди пошли за вами. Бытует мнение, что способность быть лидером дается человеку свыше. Но это не так. Лидером может стать каждый из вас, надо лишь только постоянно работать над собой. Прочитав книгу И. Ватина и А. Глущай "Поднимись над толпой!”, вы убедитесь в этом сами. С помощью уникальных психотехник, разработанных Академией иррациональной психологии, вы сможете из "ведомого” превратиться в "ведущего” и достичь любых целей.

http://mirknig.com/knigi/nauka_ucheba/1181157507-podnimis-nad-tolpojj-trening-liderstva.html

Как писать резюме. http://www.topwork.com.ua/front/article/doc/329

http://www.topwork.com.ua/

Власова Н.М. Жизнь в полете. Пособие по развитию уверенности в себе.

Самым большим заблуждением является представление о бесконечности жизни. Но в ста годах всего 52 миллиона минут. Это наш жизненный банковский счет. Каждая минута, прожитая в стрессе (гневе, злости, обиде, зависти, печали, тоске, раздражении, скорби), сжигает этот ресурс.

По статистике, лишь 7 процентов событий действительно стоят того, чтобы огорчаться, все остальные мы с остервенением мазохиста придумываем себе сами. А если всему этому сказать: "Фиг вам"? И бросить вызов себе: "Жизнь в полете, и не меньше! Хочу радоваться всему, чему только можно радоваться, и вооружаюсь философским терпением, когда обстоятельства стучат обухом по голове!"

Как этого добиться? Ответ - на страницах книги. Присоединяйтесь к тысячам читателей, чьи сердца покорила и помогла решить, казалось бы, неразрешимые проблемы уникальный российский автор Нелли Власова!

http://www.5port.ru/vlasova_nelli/

Прочитайте о Власовой Н.М. http://www.bonsk.ru/trainers.php?id=210

Тренинг формирования жизненного успеха.

Masha — Sun, 01 Apr 2012 14:34:34 GMT

"Притяжение жизненного успеха"

продолжительность 3 часа.

Показательный семинар-тренинг.

Содержание:

- Современные научные взгляды на сущность жизненного осуществления.

- Мотивация успешности и движущие силы стремления к успеху.

- Стратагемы успеха в китайской культуре.

- Смысловая многоуровневость национальных притч по теме успеха.
Работа, семья, любовь.

- Психотехнические упражнения самоуправления и саморегуляции.

Тренинг проводится на основе авторских методик
визуализации и конструирования потребностного будущего!

Место проведения:
г. Днепропетровск, ул. Короленко 17 (комната Центра эффективной деятельности).

Джон МАКСВЕЛЛ. Как превратить неудачи в ступени к успеху. http://vmg.pp.ua/books/

Козлов Н.И. Формула успеха, или философия жизни эффективного человека.

http://www.koob.ru/kozlov/success_formula

Добротворский И.Л. Постройте ваше будущее: психология успеха. Практическое руководство для решения повседневных проблем. - М.: 2004. http://vmg.pp.ua/books/

Щербатых Ю.В. Психология успеха. http://www.koob.ru/shcherbatykh/psycho_success (?)

Довгань Владимир. Прыжок в ледяную воду. Издательство: Москва. 2012.

Книга посвящена самому главному знанию в нашей жизни – УСПЕХУ.

Успех - это ваше здоровье, ваше богатство, ваше долголетие, дружба, любовь и свобода! Сразу же возникает справедливый вопрос: «Можно ли научить людей успеху? Можно ли опыт богатых, счастливых людей вот так запросто, через книжку, передать всем желающим людям?» Ответ однозначный - ДА! Не просто можно, а нужно!

Вся книга, от начала до конца, создавалась с одной целью - помочь человеку, попавшему в трудную ситуацию, как можно быстрей разорвать цепи бедности, болезни, страданий и неудач. И не просто случайно стать победителем, а раз и навсегда раскрыть тайны успеха, и не только мгновенно изменить свою жизнь, но и дальше нести знания Успеха своим детям, внукам и всем нуждающимся на земле! Меняя свою жизнь, наполняя ее богатством, счастьем, радостью и любовью, вы меняете мир!

http://mirknig.com/knigi/psihologiya/1181513411-pryzhok-v-ledyanuyu-vodu.html

Оскар Рай. Возбуди свою удачу. 7 правил настоящего успеха. Издательство: Весь. Год: 2009. Страниц: 119.

В жизни все решают доли секунды. И поэтому очень важно оказаться в нужном месте в нужное время. Именно от этого зависят все наши свершения и победы. И главный секрет как раз заключается в том, что не удача выбирает, кого порадовать своим появлением, а сам человек решает – "возбудить" свою удачу или позволить ей стать редкой гостьей в своей незаурядной жизни.

http://eknigi.org/psihologija/115832-vozbudi-svoyu-udachu-7-pravil-nastoyashhego-uspexa.html

Тренинг финансовоай мотивации.

Masha — Mon, 26 Mar 2012 14:59:50 GMT

"Неведомое финансовых троп"

Показательный семинар-тренинг.

Содержание:

Научные сведения о движущих силах человеческой деятельности и способах самоуправления её энергией.

Интересные особенности мифологии денег в различных культурах.

Притчи народов мира как эссенция мудрости финансовых отношений.

Психотехнические упражнения самоуправления в бизнесе и восстановления в отдыхе.

Авторские методики визуализации и конструирования потребностного будущего.

Место проведения: г. Днепродзержинск, пр. Конституции 17. (релаксовая комната стоматологической клиники).

Виктор Франкл утверждает, что в норме наслаждение никогда не является целью человеческих стремлений. Оно должно оставаться результатом, точнее — побочным эффектом достижения цели. «Чем больше человек стремится к наслаждению, тем больше он удаляется от цели. Другими словами, само «стремление к счастью» мешает счастью. Это саморазрушающее стремление к наслаждению лежит в основе многих неврозов».

Весьма кстати почитать:

Белкин А.И. Запах денег http://1001.ru/books/belkin/smell/

Тихонова – Айыына Снежана. Меня любят деньги. Прямой путь к вашему изобилию!

http://elbooka.com/raznaja-literatura/kniga-psihologija/35509-tihonova-ayyyna-snezhana-menya-lyubyat-dengi-pryamoy-put-k-vashemu-izobiliyu.html

Азарова Ю. Луна исполняет ваши желания на деньги. Лунный денежный календарь на 30 лет до 2038 года http://elbooka.com/raznaja-literatura/kniga-ezoterika/5028-azarova-yu-luna-ispolnyaet-vashi-zhelaniya-na-dengi-lunnyy-denezhnyy-kalendar-na-30-let-do-2038-goda.html

Игорь Вагин. Деньги к Деньгам (Аудиокнига) http://elbooka.com/audiokniga/biznes/10657-igor-vagin-dengi-k-dengam-audiokniga.html

Золотухина Зоя. Ритуалы денежной магии. Издат.: Олма. 2009. 90 с. http://elbooka.com/raznaja-literatura/kniga-ezoterika/5457-zolotuhina-z-ritualy-denezhnoy-magii.html

http://book.tr200.net/v.php?id=203657

Джоул Клаус Дж. Деньги - это любовь, или То, во что стоит верить http://elbooka.com/raznaja-literatura/kniga-psihologija/10966-dengi-eto-lyubov-ili-to-vo-chto-stoit-verit-dzhoul-klaus-dzh.html

Людмила Голубовская. Деньги от Бога (Аудиокнига) http://elbooka.com/audiokniga/psihologija/301-lyudmila-golubovskaya-dengi-ot-boga-audiokniga.html

Семенов Михаил Юрьевич. Особенности отношения к деньгам людей с разным уровнем личностной зрелости. http://disser.h10.ru/semenovMU.html

Балашов Александр Сергеевич Магия: привлекаем деньги и успех.

http://www.ezospirit.com.ua/publ/okkultizm/balashov_a/3-1-0-72

Фил Лаут. Деньги мои друзья. Год издания: 2002. Издательство: Биг-Пресс. Страниц: 128

Не кажется ли тебе, что деньги текут сквозь твои пальцы как вода?

Может быть, ты устал зависеть от своей работы и мечтать о собственном бизнесе?

Являются ли деньги источником огорчений и разногласий для тебя и твоей семьи?

Если ты ответил "да" на любой из этих вопросов, ЭТА КНИГА ДЛЯ ТЕБЯ!

http://eknigi.org/psihologija/130288-dengi-moi-druzya.html

Андрей Курпатов, Шекия Абдуллаева. Деньги большого города с доктором Курпатовым. Издательство: Нева. Год издания: 2006. Страниц: 320

Красивая, умная, успешная журналистка на правах друга расспрашивает доктора Курпатова о... деньгах.

Где их взять и что с ними делать? А главное - как к ним относиться и есть ли панацея от бедности? В общем, как добиться настоящего успеха и остаться в живых?

На правах друга доктор Курпатов отвечает предельно честно, Точно и по существу.

"Деньги большого города" - руководство по финансам... с психологическим уклоном.

http://eknigi.org/psihologija/118447-dengi-bolshogo-goroda-s-doktorom-kurpatovym.html

Думай и Богатей!

Автор: Наполеон Хилл

Год издания: 2009

Издательство: Прайм-Еврознак

ISBN: 978-5-93878-821-3, 1-59330-200-2

Страниц: 384

Формат: FB2

Размер: 5,4 Мб (+3%)

Пожалуй, самая значимая и авторитетная книга в мире - руководство по обретению успеха, богатства, жизненной энергии преодоления и целеустремленности. На протяжении 70 лет "Думай и Богатей!" считается классическим учебником по созданию богатства. В каждой главе Наполеон Хилл раскрывает секреты добывания денег, пользуясь которыми тысячи людей приобрели, приумножили и продолжают приумножать свое состояние, одновременно развивая и обогащая свой личностный потенциал.

Перед вами новое классическое издание грандиозной работы Наполеона Хилла, дополненное и переработанное с учетом современных реалий.

Для самого широкого круга читателей.

http://eknigi.org/psihologija/104637-dumaj-i-bogatej.html